开运体育·(kaiyun)官方网“管理与思想政治工作”创新研讨会
会 议 纪 要
5月24日上午，按照省体育局创新工作统一部署，郑大体院召开了“管理与思想政治工作”创新研讨会，院属各职能部门负责人、各党总支书记参加了研讨，研讨会围绕“管理与思想政治工作”主题进行。院党委书记魏真同志出席研讨会并作了发言，研讨会由副院长杨国安同志主持。
为推动“管理与思想政治工作”创新工作的深入开展，现将与会人员发言进行整理，并按发言次序发表如下，供广大教职工生学习、借鉴。
杨国安（副院长）：
创新是一个国家兴旺发达和民族进步的不竭动力，是一个单位顺利迅速发展的主动力，对开运体育·(kaiyun)官方网来说，创新对提高教育教学质量，提高科研、训练和管理水平意义重大。本次研讨会主题明确，即本着实事求是、解放思想的原则，联系社会经济发展和高等教育改革的形势，结合学院和部门实际，探讨学生管理与思想政治工作创新的动力、内涵、方法和途径问题。要通过研讨，进一步统一思想，提高认识，指导工作，希望大家认真思考，积极发言。
曹 兵（学工部部长、学生处处长）：
1、观念创新。观念是人们对事物的认识，它又对人们的工作、生活产生影响。观念创新就是要发扬“创新”的继承性，更新改变自己的观念，跟上时代的步伐，紧抓时代的脉搏，做一个与时俱进的人。更新观念还要结合本职工作，掌握岗位工作的规律性，学习管理知识，提高自己的文化素养，做一名知人善用的管理者。
2、体制创新。目前开运体育·(kaiyun)官方网的学生工作体制已基本建立，院系两级管理模式已建成，但在人员配备、待遇等方面还有问题。例如，系党总支没有配备副书记，院团委与学工部分属两位院领导，不利于系团工作的开展和配合，政治辅导员队伍人员缺口大，班主任又无法胜任岗位工作，学生助理补助太低等，这些体制上的弊病影响了学生工作的质量和效益。
3、方法创新。工作方法创新的关键是借鉴和学习，借鉴别人的好方法，拿来主义也是迅速改变旧面貌，提高工作效率的有效途径，“拿来”就要学习，消化别人好的东西，深入了解、掌握本部门的具体情况，不是生搬硬套，要有区别、有补充，要融会贯通，要注重“方法”的精髓是解决实际问题，而不是解决问题的形式。所以好的方法也有时限性，不是永恒不变的，也有差异性，工作对象的不同变化，都会影响其效果。
张建超（运动系党总支书记）：
1、社会转型对思想观念带来了冲击，如：市场经济提的规则是公平竞争，讲究的是利益最大化；我党的根本宗旨是全心全意为人民服务，讲究的是无私奉献。又如：传统社会提倡节俭，把节俭作为一种美德；现代社会提倡消费，经济学中讲究节俭悖论。
2、市场经济的原则和现实社会竞争现象的差别。如：市场经济反对垄断，讲究公平；现实竞争中存在行业壁垒，部分社会实体利用掌握资源的优势条件，参与竞争，产生了一些不合理竞争现象。同时，在当前社会快速发展的进程中，各种保障机制、公共服务设施未能及时跟上，竞争的压力未能得到及时缓解。
3、科技成果的技术含量越来越高，所需要的理论和技术越来越全面、越综合；教育领域的专业知识越来越分化、越专一。教学过程中知识所占比重较大，对能力培养投入比重较小。
4、在具体工作中的做法。一是在继承传统的同时鼓励创新；二是组织大量的业余文化活动、社会实践活动，培养能力；三是干部、学生的培养教育中提倡能力本位。
孙长增（体育系党总支书记）：
要在社会发展的大形势下，改变观念，适应学生特点，做好工作，学生管理不能按约定俗成的办法去做，要根据具体情况有所改变，要建立一支高素质、强有力、能力强的管理队伍。人的思想是动态的，管理者的观念就必须与时俱进，要体现人文关怀的特点。
就我们学院来说，思政队伍建设有点薄弱：各系只有一个党总支书记，没有配备副书记，辅导员队伍薄弱，学生对公益活动的参与比较消极，应该把学生参与第二课堂等各种课外活动情况纳入学分管理，激励其参与的积极性。强硬管理是行不通的，与学生交往要体现人性化特点，要坦诚相待。体育专业的学生爱动，文化水平相对较低，管理难度大。在管理过程中，要严格执行学院的各项规章制度，要尽一切可能创造有利于学生成长的各种条件，对于犯了错误的学生应该严肃处理。但同时，不能以处理为目的，而忽视教育的初衷，应该从提高学生素质、警示他人、使之不再犯错的角度出发，给予适当的处罚，以达到为国家、为社会培养优秀人才的最终目的。
马延春（团委副书记）：
2002年团中央、教育部联合启动了素质拓展计划工作，当年我省团学会议要求本科院校启动这项工作，专科学校2004年后再考虑，后来，再没有提起。
开运体育·(kaiyun)官方网在2005年启动了素质拓展计划工作，但根据这两年的工作情况，发现素质拓展证书设计有一定缺陷，如证书编号问题，到现在也没有一个统一的标准，证书只是记载第二课堂的活动情况，分类较粗，而且没有激励措施，实施学分制以后，开运体育·(kaiyun)官方网学生比较注重对第一课堂的学习，第二课堂活动到了“推一推、动一动，不推不动”的局面。同时，学生愿意担任学生干部、为大家服务的积极性、注重素质全面发展的比例明显下降。
2005年底在考察几所院校思想教育工作的过程中，天津体院对素质拓展工作进行了创新改革，将素质拓展计划纳入学分管理，我和曹兵部长专门就这个进行了细致咨询，认为他们的做法比较可行。他们设计的素质拓展计划学分登记手册，内容全面，可操作性强，总共20个学分，将“两课”成绩纳入登记手册，共13个学分，另外还有4个必修的学分，包括入学教育、军训、心理健康教育、早操、社会实践、诚信教育、就业形势和改革教育、实习、毕业生文明离校等内容，虽然每项活动或工作，只有0.1到0.2个学分，但都是必须参加的。还有3个学分是选修，包括参加社团活动、担任学生干部、参加文体表演、发表文章、志愿者活动等，学生可以选择能发挥个人特长的项目参加，但各类活动和工作都有一定的学分，四年内，必须拿到这3个学分。
结合开运体育·(kaiyun)官方网的实际情况，建议学院将素质拓展纳入学分管理，以便促进学生综合素质的全面提高和第二课堂活动的开展。
田 间（民族传统体育系党总支书记）：
新时期，省体育局确立了“改革、调整、创新、提高” 的工作方针，提出搞好创新工作关乎全局各项任务目标的完成和全省体育事业的持续、健康发展，学院也将创新工作提到关乎顺利实施学院五年发展规划和实现学院跨越式发展的高度。《高等教育法》提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”这就要求学院在培养创新高等体育人才的同时，要在管理与思想政治工作方面不断创新，实现较快发展。
一、对创新的认识
江泽民同志早在1995年全国科学技术大会上就指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”而后，江泽民还多次在视察北京大学、全国教育工作会议、建党80周年讲话、十六大报告中多次谈到创新，使之系统、完善。
《辞海》上创新有两层意思：一、抛开旧的，创造新的。二、创造性，新意。我认为，创新不是脑筋急转弯，也不是脑子一热，出一个新主意，不是对过去的全盘否定，是在继承中发展和完善，是扬弃。创新要立足当前、立足实际，找到制约事物发展最突出的问题，找出最突出问题存在的主要矛盾，拿出破解主要矛盾的最有效的办法和措施。创新就是要与时俱进，不断结合事物的条件变化研究最适当的措施；要在比较中创新，要善于从其他部门、其他行业、其他地区、其他领域学习，为我所用。从哲学讲，创新是破解当前突出矛盾的方法；从经济学讲，创新是通过信息的整理，达到资源的最优配置；从心理学讲，创新是人类普遍存在与发展的一种潜能；从教育学讲，创新是教育的目的，是社会进步的推动力。树立唯物主义的“三观”，物质观是创新的基础，认识观是创新的灵魂，运动观是创新的属性。掌握对立统一、质量互变以及否定之否定唯物主义辨证原理的三大规律，“三律”是关于事物发展矛盾性的普遍真理，而矛盾是事物发展的动力和源泉，也是创新实践的动力和源泉。系统论、信息论、控制论等“三论”的运用是创新方法的重要内容。
如上世纪八十年代，巴西首都、港口城市里约热内卢发展迅速，人口剧增，交通出现长期瘫痪，如何改变这种状况？美国一家智囊公司用两个字破解这个矛盾，即迁都，把首都迁到巴西利亚，随着政府和企业的搬迁，缓解了里约热内卢的压力，在两个城市之间建起了16个车道的高速公路，形成一条经济带，形成巴西利亚和城市之间高速公路对外的辐射，带动两个城市与之间区域（约占全国面积的30%）的发展。
二、对创新的实践
（一）观念创新。2002年中国信鸽年会由江苏省信鸽协会承办时亏损6000元，2003年由河南信鸽协会承办盈利15.2万元。改变对会议的一般认识，利用会议平台，进行创新运作，除正常年会内容外，增加国内信鸽评比与拍卖，邀请国际知名信鸽参与拍卖，举办中国首届信鸽产业展示会，祝贺单位可以进行宣传，增加了收入。会议安排与会代表去开封参观清明上河园，吃了天下第一楼包子，发了南阳玉鸽子作纪念品。会议结束，中国信鸽协会和与会代表都感觉会议很成功。《中华信鸽》杂志称 “信鸽产业” 的提出在中国信鸽史上开了先河。
（二）体制创新。根据郑大体院民族传统体育系学生少，专业面较窄的特点，积极制订《民族传统体育系2007-2012年发展规划》，指导系部的快速发展。为规范系部发展，制订《民族传统体育系行政工作规则》、《民族传统体育系教师教学科研奖励办法》、《民族传统体育系学生综合素质测评实施办法》。同时，筹备成立河南奥翔青少年体育俱乐部，以期盘活郑大体院的体育场馆和人才资源，为大学生提供一个提高综合素质，进行教学实习的基地，为教职工提供一个体育社会化、产业化研究的对象，为郑大体院后勤产业化发展提供一个有益的探索。
（三）方法创新。2005年，举办河南省首届健康家庭运动会，设10个项目，共200余个家庭700余人参加，被《中国体育报》专版刊登，并称为创新赛事的探索。2006年在郑州世纪欢乐园摩天轮上举办的中原快棋王围棋比赛，邀请刘小光和汪见虹参加，华以刚与王冠军进行大盘讲解，活动由郑州世纪欢乐园承办，《大河报》提供舆论支持，并举办有奖竞猜活动，郑州卷烟总厂提供赞助，实现经济效益和社会效益双赢。
在工作中进行创新，应务求实效，把目标放在提高单位和部门的影响力和贡献力上，重点放在提高决策力和执行力上。
张河英（人事处处长）：
创新首先是观念上的创新，其次是工作方法、措施的创新，而创新的关键是要从实际出发，从本职工作需要出发。
1、要从思想上紧跟形势，要有与时俱进的基本思想，开阔思路，不能因循守旧。
2、工作方法、措施的创新，就是说，一切要以切实有效为出发点。
3、从本职工作需要出发谈创新，具体到人事工作来说，关键要找准切入点，把用人性质多元化，把握人事工作的特殊性。
比如：近年来全国事业、企业单位实行全员聘任制，干部竞争上岗、干部交流轮岗等，这些改革就是一种创新，而且实践证明，是必要的，是符合人事管理并适应新形势的要求的。
但创新一定要立足本职工作，不是每项工作，都适合创新的，比如说：改变人事工作中实践证明应该继续履行的工作程序；在干部任免、机构设置、编制管理、确定工资或专业技术职务评定等工作中，就不能不管不顾，想怎么办就怎么办，不按政策办事、不履行相关程序是不行的。人事工作直接关系到大家的切身利益，只强调创新而忽略人事工作的政策性、严肃性和规范性，那么人事管理工作就无法正常进行了。
4、最重要的一点是，在构建和谐社会的今天，如何在人事工作中充分体现人性化的管理，这是需要我们从思想上充分认识，从工作中想方设法去探讨、去实施的一个新课题。这一点，谈起来容易，真正想做好并非易事。在新形势下，人事管理工作不断增加新内容，同时也带来了一些新问题，据我了解，各个单位的人事工作头绪都非常多，时效性的应急任务也非常多，人事干部可以说常年陷在事务性工作堆里，非常缺乏学习新知识，以便开阔思路、提高综合素质的时间和机会。这是许多同行都深有同感，却又非常无奈的。
应该强调的是，任何工作，都要在党委、行政的领导下进行，不能仅从本部门角度考虑问题，要有全局观念，不能以创新为名自行其事。
冯 燕（竞训处负责人）：
一、客观上谈管理创新
1．建议在管理观念上融入中华民族的优秀传统文化。“民不服我能而服我公，吏不畏我严而畏我廉，公生明，廉生威。”
2．建议在管理观念上重视规则意识。要在开运体育·(kaiyun)官方网管理的各个环节上共同落实，使开运体育·(kaiyun)官方网的工作在规范渠道中开展。
二、思想政治工作中建议加强以下内容的教育
1．感恩教育。不仅感谢帮助支援自己的人，还要感谢伤害、贬低、绊倒自己的人。
2．规则意识教育。自觉遵守规则，维护学院的社会形象，“不能因为学院小就可以不规范。”
3．合作意识教育。在这个世界上，没有人能独自完成任何一件事。合作和沟通是成功的前提。
三、竞训处工作创新
1.把创新理念运用于指导训练，不断改进训练方法。
2.打造一支精品团队，团结协作，创造精品成绩。
刘 杰（教务处副处长）：
随着高校教学改革的不断深入，学科的发展逐渐进入分化和细化阶段，不断出现新的研究方向，这些逐步细化的研究方向也正在日渐完善成为一个体系，每一个体系又在强调自己门类的重要性，使得它又向更加细化的方向发展，这是学科的发展和创新，但是这种创新对我们造成了学科和课程的交叉、重复和重叠，这就迫使我们要进一步创新，拿我们学校来说，以下几门课程比较有代表性：
1、运动人体科学专业康复保健课程：《体育保健学》、《体育康复学》、《针灸与按摩》、《医务监督》、《运动损伤》、《伤害事故处理与急救》、《营养学》、《营养与恢复》、《运动处方》等九门课程。
2、体育理论课程：《体育概论》、《体育史》、《奥林匹克学》、《学校体育学》、《体育教育学》、《中学体育教材教法》、《体育教学法》、《体育游戏》、《国际体育管理》等九门课程。
3、体育管理学方面：《体育产业导论》、《体育产业经营与管理》、《体育营销学》、《体育经纪人》、《体育经济学》、《体育管理学》、《国际体育管理》、《体育休闲与管理》等八门课程。
这些课程占用了我们大量的课时，使得教学的效率不高，学生学习的效果也不太好，我们在教学工作会议上要求各个学科方向的学术技术带头人、骨干教师、教研室主任在教研活动时要进行进一步的梳理，把一些重复的地方进行有机整合，该去掉的去掉，该保留的保留，也让某些新增专业和任选课教师编写适合咱们学校学生学习的系列教材，提高教师的教学效率和学生的学习效率，真正把每门课程的重点内容传授给学生。
魏 真（院党委书记）：
在学生管理和思想政治工作中，要有创新意识，要处理好创新与以下五个方面的关系问题：一是创新和继承的关系问题。二者是一种前后关系，对现实条件和既有经验的把握是进行创新的前提，创新是在继承前人成果基础上的一种扬弃。没有继承就不可能创新，没有创新继承就容易沦为墨守成规；二是创新和借鉴的关系。二者是一种内外关系，别人的一些好经验、好做法，经过了实践的检验，可以直接拿来，结合自身实际，进行加工改造，为我所用。在某种程度上讲，借鉴也是一种创新；三是创新与风险的关系。二者是一种得失关系，或称正负关系，创新就意味着变化，变化就存在风险。不能因为惧怕风险而一成不变，但也不能为了创新盲目冒险，在进行创新前，要具体分析风险的大小，看创新的成果是否值得去冒这个风险；四是创新与动机的关系。二者是一种因果关系，要有正确的政绩观，不能满足于当“撞钟和尚”。创新不能仅仅为了个人或小团体的私利，而置教育的根本利益于不顾，应该不断创新工作思路，寻找一种“双赢”模式，在服务社会的同时能兼顾个人利益；五是创新与知识的关系。二者是一种前提条件关系，即一定的知识积累是进行创新的前提条件，创新的过程也就是知识积累从量变到质变的过程。要发扬创新精神，就要建立学习型团队，注意营造学习型氛围，养成学习型习惯，树立终身学习的理念。
